Odunpazarı Belediyesi, gençlerin sanat alanındaki bilgi ve deneyimlerini geliştirmelerine yönelik çalışmalarını sürdürüyor. Bu kapsamda tiyatro yazarı, yönetmen ve eğitmen Özen Yula, Odunpazarı Belediye Tiyatrosu öğrencileriyle buluştu.
Yunus Emre Kültür ve Sanat Merkezi’nde gerçekleştirilen söyleşide tiyatro yazarlığı ve yönetmenlik üzerine sohbet edildi. Öğrencilerin soruları üzerinden ilerleyen buluşmada Yula, tiyatro alanındaki uzun yıllara dayanan deneyimlerini genç tiyatrocularla paylaştı.
Metinden sahneye uzanan süreç konuşuldu
Söyleşide bir tiyatro metninin ortaya çıkışından sahneye taşınmasına kadar geçen yaratım süreci ele alındı. Yula, yazar ve yönetmenin üretim sürecindeki rollerine ilişkin değerlendirmelerde bulunurken, tiyatro yazarlığı ile rejisörlük arasındaki ilişkiyi farklı yönleriyle anlattı.
Kendi çalışmalarından örnekler de paylaşan Yula, öğrencilerin tiyatro üretimine ilişkin merak ettiği soruları yanıtladı. Tiyatro üretiminin yalnızca metnin yazılmasıyla sınırlı olmadığını belirten Yula, metnin sahneyle buluşması sürecinde farklı yaratıcı unsurların bir araya geldiğini aktardı.
Uluslararası deneyimlerini anlattı
Söyleşide Yula’nın farklı ülkelerde gerçekleştirdiği tiyatro çalışmalarına ilişkin paylaşımları da yer aldı. Japonya’da sahnelenen çalışmalarından Avrupa ve Amerika’daki tiyatro deneyimlerine kadar farklı süreçleri öğrencilerle paylaşan Yula, uluslararası tiyatro üretimine ilişkin gözlemlerini aktardı.
Öğrenciler, farklı ülkelerdeki tiyatro çalışmalarının üretim süreçlerini dinleme ve farklı kültürlerdeki tiyatro anlayışlarını tanıma fırsatı buldu.
Eskişehir doğumlu olan Özen Yula, tiyatro yazarlığı ve yönetmenliğinin yanı sıra farklı eğitim kurumlarında yazarlık, reji ve oyunculuk alanlarında çalışmalar yürüttü. Yula’nın oyunları farklı dillere çevrilerek dünyanın çeşitli ülkelerinde sahnelendi.
Odunpazarı Belediye Tiyatrosu öğrencilerinin yoğun katılımıyla gerçekleşen söyleşi, genç tiyatrocuların yazarlık ve rejisörlük alanındaki bilgi ve deneyimlerini geliştirmelerine katkı sundu.
